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{美麗理工*教師風采}以生為本 樂為人梯——訪省師德標兵沈昊宇老師

時間:2019年10月10日    編輯:林丹虹    來源:融媒體中心     瀏覽次數:

三尺講臺上循循善誘

成為一名教師,是沈昊宇自小的目標,為此她努力前行,從端坐于桌到卓立于臺,突破了課桌到講臺的距離。職業道路上的沈昊宇不斷栽桃李、育新苗,模范踐行教師職業道德規范,把教書育人工作放在首位,深受學生的愛戴和家長的歡迎。“以生為本,育人不倦”道出了沈昊宇從業以來的育人歷程。

沈老師的課堂是靈動又鮮活的。身為教授,她始終堅持在教學一線,不斷嘗試探索互動教學方式,精心設計每一堂課。

通識課《舌尖上的化學》每學期120人的課程容量都無法滿足學生要求,均有近兩倍課程容量的學生第一輪選課無法選上,曾出現600余人報名的情形,她的實驗室里也總是充滿著學生的交談與討論……原來,為了使同學們能夠在課堂上更加積極投入學習,沈昊宇老師在教學方法上下了不少功夫,形成了獨樹一幟的教學模式——探索理論教學和實踐教學新途徑,堅持教學與科研相結合。經過長期考驗發現,這樣的教學模式有效培養了學生的創新意識和批判思維,變被動聽課為主動選課,從“要我學”轉變為“我要學”,有效提高了同學們的學習效率。實踐教學中,她引入和建設了網絡教學資源、開放實驗室、搭建社團平臺,讓學生的學習不再局限于書本和課堂,不再局限時間和空間,而是開放的與終身的,實現了網絡—課堂遙相呼應,”開放—終身”貫穿始終的教學格局。從“課堂內”延伸到“校園外”,這些教學過程中形成的眾多富有特色的學生作品,有不少受到省、市的表彰和多家媒體的報道,為學生、學校贏得了榮譽。

“與學生對話,已經融為我生命的一部分”,熱愛教育事業的沈昊宇有著自己的工作體悟。對于教學,她也一直秉持著“授之以魚不如授之以漁”的教育理念,把“樂為人梯”作為育人思想。

豁然相處間亦師亦友

“老師媽媽”是沈昊宇在學生心目中的定位。作為學生們的班導師,她時時刻刻關心每一位學生。每每遇到中國的傳統節日,總會有不能回家過節的孩子,沈昊宇便會和他們一起過節。她曾遇到過學生突發急性甲肝、也遇到過學生忽然暈倒、受傷骨折、還得知學生的重大家庭變故……這些大事難事,她總是能第一時間趕到,親自送

學生到醫院,幫他們咨詢和辦理保險,及時告知學生家長,并組織同學做好陪護工作。種種細節,都讓學生們感到母親般的關心與溫暖。她也會深入了解學生在情感、學習、經濟等方面的情況,在同學們需要時及時施以援手,是同學的貼心人和良師益友,被學生親切地成為“老師媽媽”。丹心沃花,潤物無聲,擔任了兩屆學生班導師的她,年年都被評為優秀班導師。

“學生的幸福才是教師的快樂;學生的進步才是教師的欣慰;學生的成功才是教師的優秀。”她用自己的責任和信念,默默耕耘,傾心奉獻。

科研創新路引航前行

沈昊宇不斷提升自己的教學能力與科研水平,取得了具有國際先進水平的優秀科研成果:已發表SCI收錄論文90余篇,引用600余次,單篇引用數最高為100余次;ESI頂級高被引論文1篇,進入學科前1%;申請國家發明專利12項,已有9項獲得授權。

“樂為人梯”的她,結合自己的科研基礎,將科研成果轉化成教學內容,提出了“教-學-研”一體化建設的人才培養理念,主張吸收學生參與到教師的科學研究中,讓學生成為緊跟時代的科學研究與技術應用的實踐者。她分享她的科研成果,甘當學生學術探索路上的“人梯”,在她的研究領域,竟匯聚起數十位本科生團隊。以此作為出發點的浙江省重點建設教材《綜合化學實驗》,吸收了大量教師的科研成果;師生共同撰寫的教研文“Adding Value: Strengthening the Relationship among Teaching, Learning and Researching in Undergraduate Engineering Education”在EI收錄的刊物上正式發表,并在國際會議中做口頭報告;儀器分析課程教改成果得到SCI收錄。國際頂尖教學研究相關的雜志J. Chem. Edu.審稿人對這一教學方法的變革做出了高度評價,其認為,該課程的做法具有很好的借鑒意義,可以推廣至整個化學學科相關課程的建設。化學類教研教改知名雜志《化學教育》審稿人也就這一方法做出評論,“化學類通識課具有一定特色,具有很好的借鑒意義,值得交流。選擇案例詳細介紹并把學生的成果和優秀作品予以展示的做法有創新性。”

課外,沈昊宇鼓勵學生積極參加創新課題,通過解決項目中的問題,不斷鉆研,從而獲得學習上的進步以及能力上的提升。在老師們的指導下,學生們獲得省級以上的創新課題13項,并取得有一定價值的創新成果。除了科研立項,沈老師還指導本科生以第一作者在《中國科學B輯》、《化學學報》、《復合材料學報》等10余種國家核心期刊、SCI和EI收錄的刊物上發表學術論文。

“沒有最好,只有更好!人才培養永無止境!”在育人的征途中沈老師用自己的敬業愛生、勤學樂教和追求卓越的精神默默地耕耘著。

(文/駱涵穎)

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