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{美麗理工*師生風采}榮譽屬于在競技場上勇于拼搏的人——訪“K-Design”獲獎團隊趙建國老師和虞家偉、施嘉南同學

時間:2018年06月11日    編輯:孫桂榮    來源:校報記者團     瀏覽次數:


近日,2018年韓國K-DESIGN國際設計獎評獎結果公布。我校工業設計專業學生虞家偉、施嘉南的作品“Luimous Bottle” (發光的水杯)從全世界33個國家的2235件作品中脫穎而出,榮獲“Winner Award ”(佳作獎),這是我校學子繼德國紅點獎之后又斬獲的一個國際級設計競賽大獎。被問及獲獎感受時,趙建國老師和虞家偉、施嘉南同學有著相似的回答。趙老師表示“這證明了團隊的專業水平是值得肯定的,學生的設計作品得到了國內外同行的認可。

問渠哪得清如許

最主要的一個教學目的就是培養同學們發現問題解決問題的能力

趙老師詳細的闡述道:這就需要學習相關專業知識,才能培養自己怎樣去發現問題,并找到解決問題的辦法。在給學生上導論課時,我的PPT標題便是——熱愛生活,走進設計。設計與生活息息相關設計專業本身就很生活化,需要培養同學們在平常生活中敏銳的觀察力,司空見慣下找到問題點,利用專業知識去解決問題,達到改善生活的目的

趙建國老師團隊里的兩名學生都是戶外愛好者。虞家偉和施嘉南的靈感也確實來源于生活,他們表示,這想法是從他們的實際生活中得來的。有一次回校特別晚,然后下山的時候就覺得天特別黑,什么都看不清楚,于是覺得自己需要一個戶外的應急照明。起初這想法還有些朦朧,那時恰逢夏天,每個人的書包里基本都有水杯。然后就有了頭腦風暴:在戶外時,背包就暴露在太陽底下,那這個水杯能不能和太陽能連接起來?在野餐的時候,抑或是在外露營時,會不會很方便?最后,將兩者結合設計出這款產品。

提及平時如何指導學生時,趙老師表示,課內主要是學習專業知識為主然后利用課外時間去做一些競賽或是項目。我們采用的指導方式,是將這兩者結合起來。因為課堂與生活還是有距離的,或者說課內與生活的關系并不是那么緊密,課外與生活的關系更加密切,因此我們現在采用課內課外結合,實行專業導師制:從大二開始,兩個班約60人,分派給8專業老師,平均每個老師帶7至8人。我們就指導他們在課外時間參加比賽做一些項目等等。如此,在他們腦中會一直繃著一根弦,哪怕課后去打球也好,到外面也好,就會一直有一個觀察、創新的意識在這里面。趙老師還特意強調,這種意識不是簡單的靠課堂就能解決的,這種意識實際上是一種設計的基本素養,要靠平常一點點去累積、慢慢育成

從一個個概念的提出到完善、從一個僅有外觀的設計到全方面的設計,并做出一個實物。施嘉南回想整個比賽過程:我們就是這樣一步步地演繹、推進。

看似簡短的一番話下,藏著一番痛苦的心里斗爭和難以跨越的困難。

產品設計出來后其實有被拿去參加過比賽,也在17年浙江省互聯網+設計大賽中獲過獎項。但之后發現仍有不足之處,虞家偉就在學校里的創業中心進行改造,做出了實物。趙老師表示,因為我們是設計專業,對材料和機械的相關知識儲備不夠,認識沒那么深入。特別是在材料方面:那種通常的太陽能片比較厚,是已經成型的,不可能再去加工切片,這個與設計需求有差距,經過不斷的探討和摸索,最后選用了太陽能薄膜作為能源材料

處理完材料問題,緊接著,他們又面臨了新的挑戰:太陽能薄膜與這個設計還是存在如何結合的問題。他們通過翻閱相關的資料,不斷地與相關專業的人交流等各種途徑,從中獲得一些啟示。這中間還有各種各樣諸如此類的問題要一步步地解決。

為有源頭活水來

趙老師分享了在競技場上取得勝利的兩個關鍵點:一.堅持;二.創新與實踐的結合。

堅持真的很重要。

我們時常會遇到這種問題,當發現了一些問題,找到設計切入點后,可能會因為這樣那樣的原因,導致設計不能最后完善。當這個人說行,那個人說不行時,你受到了外界的干擾,然后選擇放棄,那就真的不能設計出來了。但是如果說你覺得還有一些可取之處,你就應該堅持試著往下走,慢慢摸索,漸漸完善,最后去完成它。

其他專業相比,工業設計專業平常課程作業比較多。所以參加比賽,大家會更加辛苦,但是通過這種方式,將課堂知識結合實踐的運用,你真的能學到一些東西。通過一而再再而三地磨練,你的專業思想、意識、素養、能力都會有所提高。

創新與實踐的結合也很重要。

我而言,優勢在于從事專業的時間長些、經驗相對比較豐富一些。而同學們年輕,思維比較活躍,他們的好想法結合我的實踐經驗,然后落實到一個具體的設計上,形成優勢互補,可以使設計相對完善,達到更好的效果。

虞家偉自豪向記者描述,他們最初選擇的是太陽能板,但后來了解到它是成型件,不能隨意進行切割,于是便選擇了太陽能薄膜用太陽能薄膜進行實驗比之前的效果好了很多

這其實就是一個從設計一代到二代的探索過程,更是一個創新與實踐結合的過程。

趙老師還不忘夸獎學生:其實帶領的學生團隊一直都覺得挺不錯,虞家偉做事很認真,勇于嘗試施嘉南是個肯鉆研的同學。獲獎以后把消息發布到專業微信群時,老師對他評價都很高,表示贊賞

趙老師對學生也很負責任。

上周開始,寧波開展了每年一屆工業設計周,其中有一個意大利米蘭理工大學盧卡教授舉辦的設計工作坊,趙老師就把這個信息傳遞給他們,并提醒虞家偉要好好抓住這機會準備好作品集給米蘭理工的教授看看,爭取得到他的推薦。通過這次工作坊和盧卡教授的交流,終于抓住了機會,盧卡教授已經答應推薦他去米蘭理工大學深造

對他來說,這是個好機會。而我也覺得這是件值得慶幸的事情趙老師露出欣慰的笑容。

 

 

 

 

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